Las adultas mayores del Sistema Nacional de Investigadoras e Investigadores en la Universidad: Expectativas
Palabras clave:
Vejez, mujer, investigador científico, política educacional, universidadResumen
El estudio se centra en mujeres investigadoras de una universidad pública del sur de México, que se encuentran en la vejez y que han obtenido el reconocimiento del Sistema Nacional de Investigadoras e Investigadores en México (SNII), política performativa de evaluación e incentivos económicos como dispositivo para la eficiencia y calidad educativa.
Objetivo: Identificar la representación proporcional del grupo de investigadoras adultas mayores integrantes del SNII, explorando obstáculos y facilitadores durante la trayectoria académica, así como sus expectativas de futuro profesional y vida personal.
Método: Estudio bimétodo de tipo exploratorio. La aproximación cuantitativa analizó estadísticas oficiales sobre investigadoras e investigadores, desglosadas por sexo, grupos de edad, áreas académicas y nivel de reconocimiento en el SNII. La aproximación cualitativa consistió en un estudio de casos, sobre las categorías expectativas, en cuanto a salud, situación económica y ocupacional.
Resultados: Las investigadoras representan el 8.2% del total del personal académico con reconocimiento; el 84% de ellas se ubica en los primeros niveles del sistema y conforme avanzan los niveles su representación proporcional decrece. Las expectativas de salud hacen referencia a una autopercepción saludable. El reconocimiento se interpreta centralmente como seguridad económica necesaria en la vejez; por la misma razón, se pospone la expectativa de retiro; experimentan las presiones del sistema de evaluación, pero se asumen como costos del logro alcanzado.
Conclusiones: Las investigadoras en la vejez enfrentan tensiones entre la vida personal deseada y los requerimientos de los sistemas gerenciales de la universidad neoliberal. Las políticas de evaluación académica basadas en el desempeño no son sensibles a las características y necesidades de edad y género del personal educativo quienes participan por pragmatismo y prestigio.
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